高等学校怎样开展大学后继续教育？普通高等学校如何开展继续教育？

　　我国继续教育的重点是对"大学专科以上学历或具有中级以上技术职称的在职专业技术 人员和管理人员"进行的教育活动。在我国继续教育的实践中，普通高校占着特殊的地位。 这是因为，首先，在普通高校中聚集着一支学科门类齐全，人才众多的高水平的专家队伍， 他们本身由于教学、科研、工作的需要，对当今世界科技进步的发展趋势、现状、信息的了 解比较清楚和全面；其次，普通高校作为教学和科研的中心，需要将自己的科研成果推向社 会，通过工作在经济建设第一线的专业技术人员的努力，将成果转化为现实生产力和物质成果；第三，我国普通高校有开展继续教育的传统和办学经验，从50年代开始，许多高校就结合当时的经济建设的需要，开展了对专业技术人员的培训和提高工作。因此，普通高等学校在继续教育工作中，应发挥更大的作用，努力使之成为继续教育的基地。 目前，我国普通高等院校开展的大学专科后的继续教育有两种类型：非学历教育部分主要包括各类进修教育、国内访问学者、高级研讨班、岗位培训、各类补习班等；学历教育有在职攻读本科、硕士、博士及第二学士学位教育等。

　　普通高等学校要作好继续教育工作，需要注意以下几个方面：

　　--要进一步提高各级领导干部对继续教育在高校中地位的认识，这是推进高校继续教育的关键。随着科技和经济的发展，教育的终身化和社会化已成为世界各国教育发展的趋势 。高等学校是培养高级专门人才的场所，但传统的一次性教育已不能适应社会发展对各类人才在素质和能力上提出的越来越高的要求，需要进行继续教育。继续教育将成为学校建立高层次人才培养体系的一个重要组成部分。高等教育要主动为经济和社会发展服务，加大继续教育在高校人才培养任务中的比重，是时代赋于我们的历史使命。

　　--普通高校要切实把继续教育作为学校的一项基本任务，有领导、有组织、有计划地开展工作，真正发挥继续教育主力军的作用。要充分利用学校在学科、科研、师资等方面的优势，力争办出自己的特色。一般院校要以初、中级专业技术人员的继续教育为主，重点院校要逐步把重点放在高层次的继续教育上。要通过继续教育促进学校科研成果向商业产品的转化。这样既能满足企业对高级专业技术人才和开发新产品的需要，又能更好地促进学校自身的发展。

　　--要树立企业是继续教育主战场的思想，主动为企业服务。普通高校要适应本地区的经济发展，为其产业结构的调整和国有企业的改革服务。要根据市场经济、现代科技的发展和企业实际需要确定继续教育的内容，既要考虑实用性，又要注重先进性。要把重点逐步转向新理论、新技术、新工艺、新材料和新的设计方法上来，直接为企业新设备、新技术的引进、消化、吸收和创新服务，为产品的更新换代服务，为开拓新的市场服务。在办学形式上和培训方法上要不拘一格，灵活多样，充分考虑企业的实际情况和需要，多为他们排忧解难 。

　　--普通高校要利用自己在学科和人才上的优势，认真办好专业技术人员的高级研修班 ，这是培养跨世纪高层次人才的重要途径之一。高级研修班的课程设置要紧密结合当前最新科技的发展，为发展高新技术及其产业服务，为促进科技成果的商品化和产业化服务。

　　--普通高校要发挥师资力量雄厚的优势，组织力量，有计划地编写新的系列继续教育科目指南和与其相配套的高质量的教材，这是开展继续教育，保证培训质量的重要条件。这 样，既能保证学校开展继续教育的需要，又能给企业自己组织培训提供方便和可能。

　　--随着信息技术的发展，利用互联网络和多媒体技术的远距离教育将成为继续教育的一种新的模式，并正被人们所普遍接受。作为普通高校，应在这方面做出自己的贡献。